Presidio Qualità d'Ateneo | SCIENZE DELL'EDUCAZIONE

Il Corso di laurea in Scienze dell’Educazione ha l’obiettivo di formare il personale adeguato alla richiesta sempre più variegata di educazione che proviene dalla società contemporanea e che coinvolge platee molto differenti tra loro (primissima infanzia, disagio minorile, educazione degli adulti e formazione continua, integrazione di migranti, sostegno alle competenze cognitive nell’età più avanzata). Il Corso di laurea forma un laureato ben attrezzato nelle scienze umane di base (pedagogia, didattica, psicologia, scienze sociali e del territorio, antropologia, storia, filosofia, saperi linguistici e letterari…), ma anche già dotato di esperienze pratiche in situazioni educative tipiche.

Il curriculum "Scienze e metodologie dell'educazione"forma i profili professionali di istruttore, orientatore, formatore o tutor nei servizi educativi di base, o funzionali alla formazione professionale continua e di orientamento, erogati da scuole, Regioni, enti locali, enti di formazione, imprese e associazioni di categoria.

Le competenze fornite corrispondono a quelle descritte nella voce 3.4.2.3.1 della indagine ISFOL-ISTAT sulle professioni "Tutor, istitutori e insegnanti della formazione professionale", ovvero:

- impartire lezioni in aula

- progettare corsi o attività formative/lavorative

- coordinare l'attività didattica

- esaminare e valutare gli allievi

- svolgere attività di segreteria

- organizzare o gestire azioni di marketing

- studiare e aggiornarsi

- fornire supporto per la didattica

- gestire i rapporti con le imprese

- gestire l'aula

- monitorare e valutare le attività di formazione

- preparare le lezioni e il materiale didattico

- svolgere attività di mediazione tra gli allievi e i docenti

- valutare le capacità e le risorse degli allievi

- dialogare e relazionarsi con gli alunni

- gestire la logistica

- individuare bisogni formativi

- sostenere gli allievi e accompagnarli nell'inserimento lavorativo

- tenere contatti per posta, per telefono o per e-mail

- organizzare/partecipare a riunioni

- rilasciare attestati o qualifiche

Il laureato in "Scienze e metodologie dell'educazione" può trovare occupazione nel settore dei servizi alla persona che copre la stragrande maggioranza della occupazione per i laureati della laurea triennale di Scienze dell'Educazione (dati Almalaurea 2012), con prevalenza nel settore privato. Oppure, può proseguire il percorso di studi con le Lauree Magistrali LM85 (Scienze Pedagogiche) e LM57 (Educatori Professionali e Esperti della Formazione Continua) entrambi attivate presso lo stesso CdS dell'Università di Salerno

Il Corso di laurea in Scienze dell’Educazione ha l’obiettivo di formare il personale adeguato alla richiesta sempre più variegata di educazione che proviene dalla società contemporanea e che coinvolge platee molto differenti tra loro (primissima infanzia, disagio minorile, educazione degli adulti e formazione continua, integrazione di migranti, sostegno alle competenze cognitive nell’età più avanzata). Il Corso di laurea forma un laureato ben attrezzato nelle scienze umane di base (pedagogia, didattica, psicologia, scienze sociali e del territorio, antropologia, storia, filosofia, saperi linguistici e letterari…), ma anche già dotato di esperienze pratiche in situazioni educative tipiche.

Questo curriculum è progettato per l'assistenza alla prima infanzia in situazioni come case-famiglia e comunità di accoglienza, oltre che per asili-nido e per altri luoghi di prima educazione.

Le competenze fornite corrispondono a quelle di insegnanti di asili nido ( voce 3.4.2.3.1) dell'indagine ISFOL-ISTAT sulle professioni, ovvero:

- fornire cure fisiche al bambino (alimentazione, igiene personale, sonno, ecc.)

- organizzare le attività di gioco (gioco libero, gioco strutturato, gioco di socializzazione, ecc.)

- curare i rapporti con le famiglie

- accogliere i bambini

- organizzare gli spazi di gioco

- curare gli aspetti relazionali

- partecipare a riunioni/consigli

- pianificare e programmare il lavoro o le attività

- proporre esperienze sensoriali ai bambini

- favorire lo sviluppo dell'autonomia del bambino

- svolgere attività educative

- svolgere attività di laboratorio

- curare gli aspetti psicomotori

- curare gli spazi adibiti al sonno o all'igiene personale

- fare verifiche e scrivere relazioni sui bambini

- curare gli aspetti linguistici

- curare i rapporti con soggetti o enti esterni (ASL, scuola materna, ecc.)

- studiare e aggiornarsi

- analizzare i bisogni cognitivi ed emotivi dei bambini

Il curriculum segue le tracce del precedente corso di laurea in "Scienze della Formazione dell'Infanzia e dell'Adolescenza" i cui laureati sono occupati per il 46% (indagine Almalaurea 2012) nei servizi per l'infanzia, in maggioranza nel settore privato.

Alternativamente, i laureati possono proseguire gli studi senza debiti formativi con la laurea magistrale in Scienze Pedagogiche (LM85) e con la laurea magistrale in Educatori Professionali ed Esperti della Formazione Continua (LM57) entrambi già attivate presso il CdS,